{"id":695,"date":"2023-11-23T17:17:59","date_gmt":"2023-11-23T17:17:59","guid":{"rendered":"https:\/\/romidal.com\/?p=695"},"modified":"2025-02-24T00:32:42","modified_gmt":"2025-02-24T03:32:42","slug":"la-motivacion-en-la-ensenanza-de-una-lengua-extranjera-en-edades-tempranas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/romidal.com\/de\/la-motivacion-en-la-ensenanza-de-una-lengua-extranjera-en-edades-tempranas\/","title":{"rendered":"La motivaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de una lengua extranjera en edades tempranas"},"content":{"rendered":"

La motivaci\u00f3n es un eje vital del sistema DAL <\/strong>en el proceso de ense\u00f1anza – aprendizaje de una lengua extranjera en edades tempranas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el psic\u00f3logo L.Vigotsky, con quien coincido totalmente, la motivaci\u00f3n es uno de los factores individuales y principales que influyen en el aprendizaje, para la adquisici\u00f3n de un idioma extranjero. <\/p>\n\n\n\n

En mi experiencia de educar en lengua extranjera, logr\u00e9 identificar la motivaci\u00f3n  como el factor que estimula al ni\u00f1o a escuchar, preguntar, y despertar el inter\u00e9s hacia aquello nuevo, aquello que desconoce. Podr\u00eda decir que es como una fuerza y un impulso que invita autom\u00e1ticamente a la participaci\u00f3n en las actividades y provoca una necesidad de responder, desde la exploraci\u00f3n y el descubrimiento, a las acciones guiadas y el deseo de lograr lo que se propone. <\/p>\n\n\n\n

En el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, la motivaci\u00f3n es un punto esencial. Mediante ella, la capacidad de asimilaci\u00f3n y entendimiento aumenta en mayor o menor medida. En mi  pr\u00e1ctica, es el primer momento de un encuentro y se desarrolla de manera  breve y  estimulante para conectar al ni\u00f1o con lo que propongo.<\/p>\n\n\n\n

Si bien existen varios tipos de motivaci\u00f3n, como ser la motivaci\u00f3n a corto plazo o a largo plazo seg\u00fan Harmer (1998) y la motivaci\u00f3n integradora o\u00a0 instrumental seg\u00fan Lambert y Gardner (1972), personalmente en mi sistema me centro en la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca de Edward (1975),\u00a0 que es la que generalmente experimenta un ni\u00f1o de 2, 3, 4 y 5 a\u00f1os. El ni\u00f1o realiza el aprendizaje por su propio inter\u00e9s, por el simple placer y satisfacci\u00f3n ante lo que se le presenta.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La motivaci\u00f3n es un eje vital del sistema DAL en el proceso de ense\u00f1anza – aprendizaje de una lengua extranjera en edades tempranas. Seg\u00fan el psic\u00f3logo L.Vigotsky, con quien coincido totalmente, la motivaci\u00f3n es uno de los factores individuales y principales que influyen en el aprendizaje, para la adquisici\u00f3n de un idioma extranjero.  En mi experiencia de educar en lengua extranjera, logr\u00e9 identificar la motivaci\u00f3n  como el factor que estimula al ni\u00f1o a escuchar, preguntar, y despertar el inter\u00e9s hacia aquello nuevo, aquello que desconoce. Podr\u00eda decir que es como una fuerza y un impulso que invita autom\u00e1ticamente a la participaci\u00f3n en las actividades y provoca una necesidad de responder, desde la exploraci\u00f3n y el descubrimiento, a las acciones guiadas y el deseo de lograr lo que se propone.  En el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, la motivaci\u00f3n es un punto esencial. Mediante ella, la capacidad de asimilaci\u00f3n y entendimiento aumenta en mayor o menor medida. En mi  pr\u00e1ctica, es el primer momento de un encuentro y se desarrolla de manera  breve y  estimulante para conectar al ni\u00f1o con lo que propongo. Si bien existen varios tipos de motivaci\u00f3n, como ser la motivaci\u00f3n a corto plazo o a largo plazo seg\u00fan Harmer (1998) y la motivaci\u00f3n integradora o\u00a0 instrumental seg\u00fan Lambert y Gardner (1972), personalmente en mi sistema me centro en la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca de Edward (1975),\u00a0 que es la que generalmente experimenta un ni\u00f1o de 2, 3, 4 y 5 a\u00f1os. El ni\u00f1o realiza el aprendizaje por su propio inter\u00e9s, por el simple placer y satisfacci\u00f3n ante lo que se le presenta.<\/p>","protected":false},"author":81,"featured_media":1022,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[35,34],"class_list":["post-695","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria-es","tag-edades-tempranas","tag-lengua-extranjera"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/romidal.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/1.jpg?fit=377%2C307&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/695","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/81"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=695"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/695\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1208,"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/695\/revisions\/1208"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1022"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=695"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=695"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/romidal.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=695"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}